10月31日，“绿叶”工匠室与学校心理健康教育与咨询中心共同组织12名学生，开展了一场主题为“方寸植趣・心灵美育：金枝玉叶造型与心理调节”的实践课程。课程将劳动教育、绿植养护与心理调节有机融合，为学生带来别开生面的实践体验。

课程伊始，心理健康教育与咨询中心咨询师吴复爱老师以创新方式将劳动教育与心理学知识相结合，引导学生细致观察金枝玉叶的植株状态，并通过“绿植与心情关联”的趣味讲解，启发学生思考植株中杂乱、病变枝叶与自身心理负担之间的相似性。她提出“修剪枝叶，如同放下过往负担”的理念，帮助学生在观察与感悟中疏导情绪，传递积极向上的生活态度。

随后，“绿叶”工匠室负责人王佳楠发挥专业绿化技能，现场指导学生开展金枝玉叶的修剪与造型实践。他详细演示了修剪工具的使用方法，讲解了造型设计的基本原则与技巧，从枝叶取舍、形态塑造到后期养护，逐步引导学生动手操作。经过近一小时的实践，原本杂乱的植株在学生手中焕然一新，呈现出月亮形、心形等错落有致的造型。

在分享环节，学生们踊跃交流修剪过程中的感悟。有同学表示：“剪掉不必要的枝叶时，仿佛也卸下了心头的学业压力，看着舒展的植株，心里也亮堂了起来。”还有同学谈到：“之前总被琐事困扰，就像眼前杂乱的枝叶。通过动手梳理金枝玉叶，我也学会了梳理自己的情绪。”真挚的分享让课堂氛围温馨而浓厚。

此次课程是“绿叶”工匠室与校心理中心协同育人的一次生动实践，不仅锻炼了学生的动手能力，也实现了以劳育心、以美育心的教学目标，获得了同学们的广泛好评。